源自英国始于1946本科教学工作合格评估实施方案
为了认真做好迎接本科教学工作合格评估相关准备工作，确保学校顺利通过合格评估，推动学校教学工作持续、快速、健康发展，根据教育部《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、教育部办公厅《关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）、教育部教育督导局〔2018〕1号文件《关于印发〈对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明〉的通知》、教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》 的通知（教发〔2004〕2号）和《河南省教育厅关于做好2017年河南省普通高等学校本科专业评估工作的通知》（教高〔2017〕536号）文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神和党的教育方针，以教育部关于普通高等学校本科教育工作合格评估系列文件为依据，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实推进学校《章程》的贯彻和“十三五”事业发展规划的顺利实施，进一步深化学校综合改革，优化内部治理结构，推进教育教学改革，加强教学基本建设，完善质量保障体系，扎实推进本科教学各项工作的开展，全面提升学校本科教学工作水平和人才培养质量，为把我校建设成为“特色鲜明品牌过硬应用型大学”的目标奠定基础。
二、基本原则
（一）加强建设原则。加大投入力度，提高建设成效，促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高。
（二）协同推进原则。坚持迎接合格评估与推进实施学校“十三五”事业发展规划相结合，明确责任，分工协作，共同推进。
（三）评建结合原则。按照以评促建的工作要求，不断增加、整合和优化教学资源，提高利用效率。加强制度建设，强化过程管理，形成长效机制，促进教学工作的规范化、制度化和科学化。
（四）对标管理原则。准确把握合格评估指标体系的内涵，对照指标体系，规范和提升教学工作水平，注重工作创新，凝炼形成特色。
三、工作目标
按照普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系和普通高等学校本科专业评估工作的要求，着眼“一个引导、两个突出、三个基本、四个促进”工作目标，进一步转变观念，牢固树立教学工作的中心地位，强化教学内涵建设和教学条件建设，推进本科教学规范化、制度化和科学化，完善本科教学质量标准，通过迎评促建工作，推动我校本科教学工作和人才培养质量上新台阶，确保顺利通过本科教学工作合格评估。
四、评建工作机构及职责
（一）评建工作领导小组
成立评建工作领导小组，统筹学校本科教学合格评估工作。
组 长：穆瑞杰、罗士喜
副组长：其它校领导
成 员：各部门、各学院党政主要负责人
主要职责：
1.领导全校本科合格评估工作，研究部署和协调全校评估总体工作；
2.研究决定评估工作中的重大事项；
3.审定审核评估工作阶段任务和自评报告等相关材料；
4.联系和督导相关单位开展评建工作。
（二）评建工作办公室
领导小组下设评建工作办公室，在领导小组指导下开展工作。
主 任：曾照烨
副主任：质量监控与评估办、教务处负责人
成 员：组织部、宣传部、党政办、质量监控与评估办、教务处、发规处、学工部、人事处、实验室管理处、科研处、招生就业处、团委、财务处、基建处、后勤处、国资处、图书馆、网络中心、心理中心和体育教研部等部门单位负责人
主要任务：
1.制定评建工作的总体方案并组织实施；
2.制定评估指标体系的任务分解和具体要求；
3.制定评建工作的各种文件与规定；
4.负责收集、整理评估材料，建立学校评估资料室；
5.编印学校评建工作简报；
6.联系上级主管部门，协调上级评估专家事宜；
7.了解掌握校内外评建工作动态，为学校评建工作领导小组的决策提供参考依据；
8.负责起草本科教学工作合格评估自评报告、校长报告、汇报PPT及其他相关材料；
9.完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
（三）专项工作组
为推进评建工作顺利开展，成立分项建设工作组。各工作组要认真研究指标内涵、分析现状及存在问题、明确工作任务、细化阶段性目标、采取切实可靠措施加以实施。各工作组要积极营造评建工作氛围，创新工作方式方法，统筹评建工作与日常工作的关系，加强组间的沟通与配合，充分调动各方面积极性，全面推进评建工作有序开展。
1.综合协调组
组 长：李绍文
副组长：党政办负责人
成 员：教学质量监控与评估办、教务处、实验室管理处、学生处、人事处、财务处、后勤处、保卫处等部门单位负责人
主要任务：
（1）负责推进学校评建期间人、财、物的保障及各部门、各单位间的协调配合；
（2）负责检查督促评建工作的开展；
（3）完成合格评估（含预评估）期间的协调保障工作；
（4）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
2.教学建设组
组 长：曾照烨
副组长：教务处、实验室管理处负责人
成 员：发规处、教学质量监控与评估办、科研处、人事处、图书馆等部门单位负责人和各学院院长
主要任务：
（1）负责全校的学科专业建设、课程建设、教学组织与教学管理、教学运行与质量保障、实验教学、实习实训、毕业论文（设计）等工作；
（2）负责教学管理规章制度以及各类教学基本文件（包括人才培养方案、课程标准）的完善和汇编，制订各教学环节质量标准；
（3）负责构建教学质量保障体系，建立有效运行机制，确保各项教学环节达到评估要求；
（4）负责推进教育教学改革，完善适应发展需要的人才培养模式；
（5）负责建设满足学科专业建设和专业课程教学需要的图书资料；
（6）负责配置满足教学、科研所需要的仪器设备；
（7）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
3.师资队伍与教学管理队伍建设组
组 长：张伟
副组长：人事处负责人
成 员：教务处、科研处、组织部等部门负责人和各学院院长
主要任务：
（1）负责师资队伍的配置和结构优化；
（2）负责教学管理队伍建设；
（3）负责推进人事分配制度改革，构建调动教师积极性的工作机制；
（4）负责教师学历提升、在岗业务培训和实践能力培养，提升教师教学能力；
（5）负责制定和完善师资队伍建设规划、相关制度和配套措施；
（6）负责师资队伍信息系统的建立、更新、维护及数据统计；
（7）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
4.学风建设与学生指导组
组 长：许圣道
副组长：学工部负责人
成 员：招生就业处、团委、教务处、心理中心、图书馆等部门单位负责人和各学院学生工作负责人
主要任务：
（1）负责制定相关制度与措施，开展学风建设活动，营造自觉遵守校纪校规、积极向上的学习氛围；
（2）负责本专科学生人数及结构调整工作，做好分年度招生工作；
（2）负责大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导，开展对家庭经济困难学生资助和心理健康咨询等服务；
（3）负责大学生校园文化建设，引导学生社团健康发展，搭建学生课外科技、文化及体育活动平台；
（4）负责收集、整理学风建设、就业指导、创新创业活动等方面资料；
（5）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
5.条件保障组
组 长：杨志清
副组长：后勤处负责人
成 员：基建处、财务处、实验室管理处、国有资产处、网络中心等部门单位负责人
主要任务：
（1）负责教学行政用房和智慧校园的建设与维护运行，满足教学和人才培养需要；
（2）负责配置满足教学、科研、办公所需要的办公设施；
（3）负责落实各项经费占学费收入的比例达到要求并持续增长；
（4）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
6.学科建设组
组 长：张卫宪
副组长：发规处负责人
成 员：教务处、科研处、人事处、国际合作交流处等部门负责人和各学院院长
主要任务：
（1）负责制订和完善学校学科专业建设规划；
（2）负责学校产学研工作，促进教学、科研和社会服务协调发展；
（3）负责校地合作、校企合作、校校合作、国际合作办学等工作；
（4）负责收集、整理全校师生科研成果及各类学科竞赛材料；
（5）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
7.宣传动员组
组 长：曾照烨
副组长：宣传部负责人
成 员：教学质量监控与评估办、教务处、学工部等部门负责人和各学院总支书记
主要任务：
（1）负责全校评建宣传工作的策划、组织及实施；
（2）负责利用校报、校园网站等媒体对评建工作进行宣传；
（3）负责迎评促建专题片制作；
（4）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
8.教学状态数据填报组
组 长：曾照烨
副组长：教务处负责人
成 员：党政办、教学质量监控与评估办、学生处、科研处、人事处、招生就业处、财务处、国资处、实验室管理处、基建处、后勤处、网络中心、图书馆等等部门单位负责人
主要任务：
（1）负责本科教学状态数据的采集、审核、材料录入；
（2）负责维护本科教学状态数据库；
（3）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
（四）各二级学院评建工作组
各二级学院要成立评建工作组，由院长、总支书记任组长，相关人员为工作组成员。
主要任务：
1.按照学校评建工作总体要求，认真研究合格评估指标和专业评估指标，制定本学院评建工作方案并组织实施；
2.对照指标体系，查找存在的问题与不足，制定整改方案；
3.按时保质保量完成学校评建工作办公室下达的阶段性评建工作任务；
4.根据评估指标要求完成所有支撑材料的收集与整理，并向学校评建工作办公室提供所需的各类基础材料；
5.制定和完善各学院发展规划及各类教学管理制度；
6.完成学校评建工作领导小组及办公室布置的其它任务。
五、评建工作步骤
根据教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》有关要求，结合学校实际，将评建工作分为六个阶段，各阶段工作任务既有侧重又有交叉。各阶段时间及工作任务安排如下：
（一）宣传动员阶段（2018年3月—2018年5月）
主要工作任务：
深入动员、广泛宣传，学习文件、吃透精神，统一思想、提高认识，扎实有效地推进评建工作。通过组织学习《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、《关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）、《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》 的通知（教发〔2004〕2号）、《河南省教育厅关于做好2017年河南省普通高等学校本科专业评估工作的通知》（教高〔2017〕536号）、《源自英国始于1946章程》、《源自英国始于1946“十三五”事业发展总体规划》等文件精神，进一步明晰学校办学定位，明确培养应用型人才的目标，牢固树立以教学为中心的思想，强化质量意识，积极深化改革，促进转型升级发展。深入理解领会评估方案指标体系的内容和要求，明确各阶段的工作任务，以改革的精神推动评建工作的开展。
具体工作任务：
1.成立学校及各学院、各部门迎接本科教学工作合格评估评建组织机构，明确工作职责、责任到人。
2.制定《源自英国始于1946本科教学工作合格评估实施方案》，各评建工作组及各部门、各学院根据学校实施方案制定各自工作计划。
3.召开教学工作会议，开展本科教学工作合格评估启动工作。
4.分期组织到已通过评估的院校考察、学习和调研；邀请专家来校做辅导报告；开展评建工作人员培训。
5.编制《源自英国始于1946本科教学工作合格评估任务分解表》，明确任务分解和评建工作规范。
6.采集本科教学基本状态数据，建立学校本科教学基本状态数据库。
7.利用广播、校报、宣传栏、网络等宣传舆论阵地，广泛开展宣传，共同营造以评促建工作氛围。
（二）自查自纠阶段（2018年6月—9月）
主要工作任务：
对照评估指标体系标准，深入开展自查自建工作，摸清家底，找准差距，明确目标，采取切实措施，限期整改建设达标。
具体工作任务：
1.制定自查自建工作实施方案，召开推进工作会议，动员布置自查自建工作。
2.举办各学院、各部门自查自建培训班。
3.各学院、各部门对照评估指标各主要观测点的基本要求，认真摸清家底，查找问题不足。
4.各学院、各部门认真总结自查情况，提出针对性的建设和整改方案，形成各学院、各部门的评建工作报告，上报评建工作办公室。
5.学校组织专家对各学院、各部门的评建报告进行评估论证，其中涉及各部门及全局性的重大事项须经学校研究，待专家论证或学校研究后，批复各学院、各部门的评建工作报告。
（三）整改建设阶段（2018年10月—2020年2月）
主要工作任务：
细化工作任务，列出整改台账；开展整改检查与督察工作，进一步发现问题，督促和推进整改工作；收集、整理基础数据和教学资料，核对本科教学基本状态数据，做好迎接预评估的准备工作。
具体工作：
1.各单位各部门根据学校批复的评建报告，制定切实可行的整改方案，细化工作任务，列出整改台账，上报评建办。
2. 对照39个观测点，对学校进行全面自评工作，梳理存在的明显差距和突出问题，形成自评整改报告，提出整改工作意见。
3. 收集、整理基础数据和教学资料，核对本科教学基本状态数据和质量分析报告。
4.评建办定期开展检查与督察工作，及时收集、整理和反馈各单位各部门在整改过程中出现的问题，协调、督促和推进各项整改工作。
（四）预评估阶段（2020年3月—6月）
主要工作任务：
接受省内外专家对我校本科教学工作的合格预评估。根据专家组的意见和建议，进一步加强建设和整改，全面做好迎接教育部专家组评估的准备工作。
具体工作任务：
1.制订迎接预评估工作实施方案，明确职责分工，对相关工作人员进行培训，做好迎评准备，召开推进工作会议，动员布置迎接预评估工作。
2.完善迎接预评估的相关材料；检查完善教学文件专项建设、校风建设、校园环境治理、教学条件保障、后勤保障以及安全保卫工作。
3.撰写自评报告、校长报告、汇报PPT及其他相关材料；核实本科教学基本状态数据。
4.进一步做好宣传，营造氛围；做好应急处理预案制定工作。
5.迎接预评估专家组进校评估。
6.认真听取专家反馈意见，按照评估指标要求，制定、落实整改方案，完善各项文稿和材料。
（五）迎接评估阶段（2020年7月—12月）
主要工作任务：
认真梳理预评估专家反馈意见，拟定并落实整改方案，完善各项文稿和材料；迎接教育部专家组进校评估，确保顺利通过合格评估。
具体工作任务：
1.制定工作方案，细化专家进校评估工作任务，召开推进工作会议，动员布置迎接教育部评估专家组进校评估工作。
2.进一步检查完善评估相关材料，核实本科教学状态数据；修改、完善学校自评报告、校长报告和汇报PPT。
3.审定上报自评报告等书面材料。
4.营造氛围，迎接教育部评估专家组进校开展评估工作。
5.认真听取、整理和分析专家的意见和建议，形成初步的整改思路。
（六）整改阶段（2021年1月—12月）
主要工作任务：
按照教育部评估专家组的意见和建议，认真总结本次评建工作经验，查找缺点和不足，制定整改方案，积极整改，确保整改实效，为学校未来发展奠定坚实基础。
具体工作包括：
1.根据教育部评估专家组提出的意见，制定切实可行的整改方案，上报教育部教学质量评估中心。
2.召开整改动员大会，向各学院、各部门下达整改工作任务书。
3.组织整改工作的检查验收，撰写《整改工作总结》。
4.做好迎接教育部评估专家组随机回访工作。
5.对整个评建工作五个阶段进行认真总结，对在评建工作中做出突出贡献的学院、部门和个人进行表彰，对未按期完成工作或工作不力的单位和个人实行绩效考核一票否决。
六、工作要求
（一）广泛宣传，提高认识。本科教学工作合格评估是国家对高校办学水平和办学实力的全面检验，评估结果对我校的发展和社会地位的提高有重大的影响作用。学校各级领导干部和全体师生员工必须充分认识评估工作的目的、意义和作用，切实树立以提高人才培养质量为中心的思想，高度重视，广泛宣传，精心组织，全员参与，确保成功。
（二）统筹安排，协调到位。本科教学工作合格评估事关学校发展大局，是涉及全校的系统工程，时间紧，任务重，责任大。在评建工作期间，学校各单位和个人必须服从评估工作的大局，服从学校的统一安排，对应工作任务按时保质保量完成各阶段的评建工作任务。
（三）把握内涵，措施到位。要深刻领会各项指标体系内涵，准确把握每个观测点所观测的内容、形式以及所应提供的支撑材料；要分阶段及时总结迎评工作，做好迎评工作日志，对有关评估工作的会议、决议等做好记录；评建工作期间形成的评建资料实行专人负责、专人管理。
（四）狠抓落实，讲求实效。本科教学工作合格评估强调的是正常工作状态，目的是“促进办学条件不断改善、促进教学管理更加规范、促进培养质量持续提高、促进学校事业全面发展”。因此，要求各级领导在评建期间要经常深入教学第一线，深入教学现场，了解实际状态，要准确、细致和全面地总结成绩，查找问题和不足；在整改过程中，各相关单位要以求真务实的精神进行整改，各项整改措施必须切实落到实处。
（五）及早规划，建设到位。本科教学工作合格评估重在建设，各单位要对照三级观测点标准找差距，及早发现薄弱环节，及早提出建设规划，及时落实建设方案。要“突出问题导向和补短板”的工作要求，分析软、硬件建设中存在的具体问题，有针对性地加以解决。
七、保障措施
（一）营造良好的迎评氛围。要加大宣传和培训力度，加强对评估政策、评估指标体系内涵、方法、经验等学习与培训工作。按评估工作的不同阶段，对全体师生员工进行分层次、分类别、有针对性内容的培训和动员，形成人人了解评估、人人关心评估、人人参与迎评、人人为评估做贡献的良好氛围。
（二）实行评估工作负责制。加强领导，明确责任，任务到人，责任到人；各部门、各单位的党政主要负责人作为评估工作的第一责任人，要切实负起责任；实行全校上下总动员，全校师生员工要树立全校一盘棋思想，从大局出发，服从统一安排，努力做好评估的各项工作。
（三）建立评建工作制度。建立健全评建工作制度和有效运行机制，建立党委会研究评建工作制度、领导小组工作会议制度、评建办例会制度，加强评建工作的督查、考核、责任追究等制度建设，保证评建工作有章可循，有序推进。
（四）建立健全激励机制。在评建过程中，要实施激励机制和责任追究制度；学校评建工作领导小组对各责任单位、责任人每一阶段的评估工作进行考核评比，对工作积极、成绩突出者予以表彰奖励，对工作不到位、整改不力者追究责任。
（五）完善评建保障机制。学校设立评建工作专项资金，加大对本科教学的投入，进一步改善办学条件和教学环境；要给予评建工作以人力、财力和物力支持，确保各项评建工作顺利进行。
附：源自英国始于1946本科教学工作合格评估任务分解一览表
